Descripción

el objetivo de este curso es presentar la emergencia del campo de estudio social de la ciencia y la tecnología. bajo tres ejes se examina este proceso de diferenciación. el eje de la filosofía de la ciencia. el análisis estructural-funcionalista de la ciencia. y por último, la historia de la ciencia y su esfuerzo por liberarse de ciertos dictámenes que provenían de la filosofía. hacer la historia de cómo ha surgido el campo de los esct es a la vez producir una demarcación con estas perspectivas. en efecto, la crítica del programa fuerte para una sociología del conocimiento científico, durante los 60s, fue la de cambiar los programas normativos para el estudio de la ciencia, por programas naturalistas basados en definiciones que usa una determinada cultura y sociedad. se estudiarán las controversias científicas y su conexión con los intereses sociales (escuela de edimburgo), y los de vista del programa empírico del relativismo.